Жұмыс кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеттері

Балалардың іс – әрекеттері

Мотивациялық

қозғаушылық.

Тәрбиеші балаларды шеңбер бойына тұргызады.

Қайырлы күн, балалар!

Қайырлы күн, апайлар!

Біз ерекше баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Достарды көргенде

Қуана қарсы аламыз.

Балалар шеңберге тұрып бірге қайталайды.

Ұйымдастыру -

іздестіру.

-Балалар, «еңбек» деген сөздің мағынасы не? Адамдар не үшін еңбектенеді?

-Әртүрлі салада еңбек ететін адамдарды қалай атаймыз?-Қаңдай  мамандықтарды білесіндер? Ата-аналарың қай жерде еңбектенетінің

білесіндер ме?

-Өнеркәсіп деген не?

-Өнеркәсіпке нелер жатады?

-Мен сендерге ең «тәтті»өндіріс туралы айтқым келіп тұр. Қалай ойлайсындар, тәтті» өндірісте не өндіріледі?

-Дұрыс айтасыңдар.Мына суретте «Рахат» фабрикасы бейнеленген.

- « Рахат» фабрикасы Алматы қаласында орналасқан.

-Фабрикада еңбек ететін адамдарды қалай атайды?

Демонстрациялық материалмен жұмыс.

-Ал мына суреттен нені көріп тұрсыңдар?

-Тігін фабрикасында кімдер жұмыс істейді?

-Тігін фабрикасының дайын өнімдері қалай аталады?

-Киім тігу үшін тігіншіге қандай құралдар қажет?

-Киім тігу үшін ең алдымен қандай іс-әрекеттер орындалады?

-Киім тігу үшін тігін фабрикасына қандай шикізат жеткізіледі?

-Дайын матаны немен жеткізеді?

-Мына суреттен нені көріп тұрсыңдар?

-Машинаның адам өміріндегі маңызын атаңдар?

-Машина жасау үшін қандай материал қажет?

Билингвальды компонент.

Адам еңбегі- труд человека, өнеркәсіп- промышленность, шикізат-сырье.

Сергіту сәті:

-Ал балалар қазыр біз бәріміз орнымыздан турып еңбек етеміз.Қыздар гүлге су құяды, ал ұлдарымыз мыңа шашылған жапырақтарды жинайды.

-Рахмет! Орындарына отырады.

-Адамдар табыс тауып,, отбасын асырау үшін, біреудің және өзінің пайдасы үшін еңбектенеді.

-Жұмысшылар, мамандық иелері, мамандар.

Балалар білетін мамандықтарын атайды,ата-аналарының жұмыс орындарын атайды.

-Өнеркәсіп- өндіріс орындары, зауыт фабрикалар. Бұл жерлерде адамға қажет заттар жасалады.

-Кәмпиттер.

Балалар суреттерді көріп, әңгімелейді.

-Әртүрлі кәмпиттер, шоколодтар, мармелад, вафли, печенье, тоқаштар.

-Кондитерлер.

-Тігін фабрикасын.

-тігіншілер, киім пішушілер, үтіктеушілер, т.б.

-Киімдер.

-Тігін машинасы, қайшы, жіптер.

-Дайын мата.

-Жүк көлігімен.

-Машина жасау зауытын.

-Машинаны адамдар көлік ретінде пайдаланады.Әртүрлі мамандықтарға арналған арнайы көліктер, адамдарды тасу үшін жолаушылар көлігі т.б. қажет.

-Темір.

Рефлексивті –

түзетушілік.

Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқу іс әрекетінде алған білімдерін пысықтайды.

Тәтті өндірісте не өндіріледі?

-Тігін фабрикасында кімдер жұмыс істейді?

-Тігін тігу үшін тігіншіге қандай құралдар қажет?

- Машина жасап шығаратын зауытты не деп атаймыз?

-Машина, автобус, жүк таситын машина адамдарға не үшін қажет?

Дидактикалық ойын «Кім тапқыр?»

Ойынның шарты: жерге суреттер қойылады. Балалар шеңбер бойы музыка ырғағымен айналып жүреді.Музыка тоқтағанда балалар бір-бір суретті алады. Қай суреттегі зат қандай өндіріске жататынын айтады.

Сұрақтарға жауап береді, бір-брінің жауаптарын толықтырады.

Шоколад, әр түрлі кәмпиттер, печенье, вафли.

-Тігіншілер.

-Қайшы, мата, ине, жіптер.

-Машина зауыты.

-Машинаны адамдар көлік ретінде пайдаланады. Адамдарды тасу үшін жолаушылар көлігі бар. Жүк таситын арнайы жүк көлігі бар.

Балалар ойынды қызығушылықпен ойнайды.