На торжественном открытии присутствовали руководитель отдела образования, физической культуры и спорта Г.К.Касимова, директора школ и заведующие детских садов, также были приглашены монтессори-педагоги АО «Республиканского Детского Реабилитационного Центра»  города  Астаны. Монтессори-педагоги РДРЦ  поделились своими опытами.

     Главный принцип системы Монтессори: «Помоги мне сделать это самому!». Это значит, что взрослый должен понять, что интересует малыша в данный момент, создать ему оптимальные условия для развития и показать, что можно в этих условиях делать. И еще одна особенность данной методики это, что дети на этих занятиях разного возраста от 3 до 6 лет. Более старшие помогают младшим.

  Смысл метода, разработанного Монтессори заключается в том, чтобы стимулировать ребенка к самовоспитанию, самообучению, саморазвитию.

Монтессори кабиент делиться на 5 основных зон:

1. Основные упражнения практической жизни.

Цель: поближе познакомить детей с окружающей средой, которую они видят вокруг себя каждый день.Приучить детей к самостоятельности, уверенности. Это упражнения: глажка чистого белья; стирка; мытье посуды, фруктов; завязывание бантов, шнурков и т.п.  

2.Сенсорная зона.

Цель: Развитие зрительного восприятия размеров. Подготовка к математической зоне.  Развитию мелкой и крупной моторики рук. Развитие слухового восприятия шумов разной громкости.

3. Языковая зона.

Цель: Развить правильную речь, научить детей составлению слов, предложений, работа по карточкам( ознакомление с окружающим миром) научить детей различать гласные и согласные звуки, правописанию. Научить детей читать и писать, идет подготовка к школе.

4. Математическая зона.

Цель: Дать первоначальные математические знания, научить ребенка считать, выполнять разные математические элементы (сложение, вычитание, умножение, деление).

5. Космическая зона.

Цель: развитие творческой активности личности, иметь начальные представления о вселенной и происходящих в ней процессах, дать ребенку начальные географические знания, познакомить с анатомией строения человека.

     Взрослые и дети живут здесь в атмосфере добра, любви, веры и взаимопомощи. Даже самые маленькие доводят начатое дело до конца, не мешают работать другим, не разрушают чужой труд, выполняют договоренности, учатся терпению и опекают того, кто пока слабее.